幼儿英语外教是如何进行“浸入式”英语教学的,你知道吗?_【汉西外教】

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幼儿英语外教是如何进行“浸入式”英语教学的,你知道吗?
2017-12-05   次   汉西外教  


英语不仅是学习的内容,还是学习其他知识的工具。这就是“浸入式”英语教学最显著的特点。把英语学习隐含在各种各样的知识学习当中。这就是发挥了把英语作为工具的作用。

什么是“浸入式”英语教学,昨天我们的幼儿英语外教老师已经讲得很清楚了。知道了什么是“浸入式”英语教学,那你知道外教老师是怎样进行“浸入式”英语教学的吗?

今天,我们就来说说幼儿英语外教“浸入式”英语教学的具体过程。

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培养幼儿对英语的兴趣

每一堂课都尽量做到寓教于乐,外教老师把教学的重点放在孩子对英语的学习兴趣上。不是一味追求孩子单词和句子的掌握量,而是把知识融于游戏中,充分地调动幼儿学习英语的积极性,让幼儿在情趣盎然的游戏中不知不觉的学习并掌握知识。

建立良好的师生关系

儿童时期做事主要凭感性思维。因为喜欢一位老师而喜欢上某一门课程在小学生的身上是比较常见的现象。为了让孩子喜欢上英语课,外教老师的亲和力也至关重要。同时良好的师生关系还可以为幼儿提供充分的语言交流机会。

教学内容生活化、方法多样化

外教老师充分利用书中的对话,创设逼真的生活情景,如打电话、购物、旅游、问路、生日聚会、野餐看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。让孩子在角色扮演中学会使用英语,增强孩子学习英语的信心,而学习英语的和情意也会受到很大的激励。

同时为了使课堂生动活泼,充分激发孩子的英语学习兴趣,外教老师采用了多种多样的教学方法,比如:情景法、视听法、交际法、沉浸法等等。

汉西外教“浸入式”英语教学课程是在借鉴神经生理学以及语言心理学的研究成果的基础上开展的。在青少年的早期,人的大脑在进行语言学习时是通过全脑来学习的。这个时期易于掌握语言技能。过了这一时期,大多数人的心理机能和认知图式已基本定型,对语言技能的掌握失去了敏感性。而且随着年龄的增长,因为受挫或者怕出错等原因,对英语学习的积极性会减弱。

基于儿童先天的语言学习优势,汉西外教开展了幼儿英语“浸入式”教学法,让孩子在语言环境中自然的习得某些交流技能。从幼儿的心理、生理特点出发,让幼儿在多种多样的游戏活动中轻松学英语


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