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默默耕耘,静待花开才是幼儿英语教学的正确方式
2018-04-20   次   汉西外教  

低年龄段的孩子学习英语,家长想要孩子学习什么?家长应该想清楚这个问题。

只有科学的教育方法才能得到满意的教育结果。就好比种下一棵树苗,只有正确的灌溉才让让小树苗健康成长,浇水过多或者不浇水,小树苗都很难茁壮成长。

我们都知道,教学到因材施教。教三岁左右的孩子跟小学高年级的孩子的教学方法已经有很大的不同。所以,一个合格的老师,面对不同年级段的学生一定是采用不同的教学方法的,只有这样教学效果才会好。

幼儿英语

幼儿外教有什么样的教学特点呢?

兴趣教学:幼儿阶段的英语教学,不强调知识的积累,而在于兴趣的培养,老师的教学目标主要是利用孩子的好奇心,抓住孩子的注意力让孩子喜欢上英语课。在轻松愉快的氛围里接受英语的熏陶。

以游戏为主:由于幼儿阶段的孩子无法长时间的把注意力集中在某一事物上,老师为了抓住孩子的注意力,就必须结合孩子最感兴趣的事物来吸引孩子。这一时期。听觉、触觉等多感官的交叉运用比较能够吸引孩子的注意力。所以这一阶段老师主要会运用各种类型的小游戏来跟孩子互动。

这样的教学方式在短期内看不到明显的教学效果。比如,有的家长属于急躁型的或者是急功近利型的,在孩子刚上完一节课后就希望看完显著的学习效果,比如会问孩子学了多少个单词,记住了几个句型。在上了一段时间之后,发现孩子还是没什么明显的收获,就沉不住气了。

对于英语零基础的孩子来说,记单词,背句型根本就不是我们的课堂教学目标。所以,家长在衡量教学效果时应该转化一下方向,比如看孩子是不是对英语产生了兴趣,说出的英语发音是否标准,如果达到了这些标准,等孩子年龄大一些,开始更系统的英语学习时自然会记得很多单词和句型了。

幼儿英语教学有它自身的教学规律。拔苗助长的道理在任何学科中都是适用的。在孩子的教育上,不仅仅是英语教育,我们家长应该多一些耐心,所谓的“默默耕耘,静待花开”就是这个道理了。


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